A recente publicação “Leading Educational Change During a Pandemic – Reflections of Hope and Possibility” (em tradução livre, “Conduzindo a Mudança na Educação Durante uma Pandemia – Reflexões sobre Esperança e Possibilidades”), de Fernando Reimers, professor de Harvard, nos leva a refletir sobre a ideia de que aprender com os exemplos dos outros pode contribuir para que haja de fato qualidade na educação.
O potencial das boas práticas ganhou novos contornos em vista do cenário instituído pela Covid-19, cada uma marcada por sua singularidade, mas todas orientadas pelo direito universal à educação.
Este artigo completo foi publicado no ECOA | Por um mundo melhor, site do portal UOL, em 30/01/2021, e está disponível para leitura em https://bit.ly/3pL6jbj.
Rodrigo Hübner Mendes escreve semanalmente sobre inclusão em sua coluna do ECOA, site do portal UOL de jornalismo propositivo, que tem como objetivo apresentar pessoas que se dedicam a construir um mundo melhor.
Rodrigo Hübner Mendes tem dedicado sua vida para garantir que toda pessoa com deficiência tenha acesso a educação de qualidade na escola comum. É professor e pesquisador sobre educação inclusiva, membro da rede de empreendedores sociais Ashoka e do Young Global Leaders (Fórum Econômico Mundial). Há 25 anos fundou o Instituto Rodrigo Mendes, que desenvolve pesquisas, consultoria e programas de formação em diversas partes do mundo.
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