A luta de uma família para garantir ao filho autista mais do que matrícula em escolas inclusivas
Ednéia e Fernando contam a trajetória para fazer com que o filho Gabriel, de oito anos, possa desenvolver sua autonomia, participar das atividades escolares e aprender
Personagens com deficiência: 17 livros para apresentar a crianças e jovens
Sugestões literárias podem ser usadas por educadores e famílias para mostrar diferentes formas de ser e estar no mundo, o que ajuda a construir uma sociedade mais empática e consciente
Como garantir que crianças e adolescentes com deficiência tenham a oportunidade de estudar em escolas inclusivas? Confira nosso guia elaborado para mães, pais e responsáveis
Em entrevista, Heba Hagrass faz um balanço da implementação da Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Ela comenta o comprometimento dos países signatários, mas destaca os retrocessos trazidos pela Covid-19
Educadores celebram maior visibilidade de personagens com deficiência em séries e filmes e indicam obras, mas avaliam que, em vez de valorizar a diversidade, algumas ainda reforçam estereótipos
Ednéia e Fernando contam a trajetória para fazer com que o filho Gabriel, de oito anos, possa desenvolver sua autonomia, participar das atividades escolares e aprender
Em live promovida pelo IRM, conselheira do CNE defende que o direito de todos à educação inclusiva deve considerar as especificidades dos diferentes grupos
Elisângela Fernandes, com colaboração de Rosi Rico
André Lázaro analisa por que a etapa é a que mais segrega estudantes com deficiência, reconhece os esforços do governo federal e cobra maior engajamento de estados e municípios
Elisângela Fernandes, com colaboração de Rosi Rico
Especialistas analisam dados do Censo Escolar e do Panorama da Educação Especial 2024, lançado pelo IRM, celebram avanços e apontam gargalos e alternativas para fortalecer a educação inclusiva
Veja se sua escola está na lista daquelas que podem ser beneficiadas pelo programa federal, que financia, entre outras ações, a compra de materiais para o atendimento educacional especializado (AEE)
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da SEB/MEC *
Prazo foi prorrogado até 1º de junho. Seleção, feita em parceria com a UFMG, pretende reconhecer propostas de gestão e projetos pedagógicos de Educação Integral em Tempo Integral de redes públicas de ensino
Com mediação de Katia Cibas (IRM), Raquel Franzim e Liliane Garcez, coordenadoras do MEC, debatem a organização do atendimento educacional especializado (AEE) na escola de tempo integral
