Uma iniciativa Instituto Rodrigo Mendes
Wellington Soares, de Nova York
Comitiva brasileira participou da COSP17, evento que discute a implementação da Declaração dos Direitos das Pessoas com Deficiência entre os países assinantes
Maggi Krause
A LBI garante, quando necessário, o apoio aos alunos com deficiência em atividades de alimentação, higiene, locomoção e comunicação. Mas isso não pode ser uma barreira para a inclusão e a construção da autonomia
Marta Avancini
Para Marcia Maurilio, as despesas com as diferentes modalidades de ensino precisam ter classificações orçamentárias detalhadas, que facilitem o acompanhamento e o controle social
Carol Firmino
Agenda 227, composta por 452 organizações, entre as quais o Instituto Rodrigo Mendes, lança documento com diretrizes para orientar políticas públicas municipais comprometidas com a efetivação de direitos
Denis Plapler
Para o consultor pedagógico Denis Plapler, a educação precisa ser inclusiva para ser democrática. Apenas assim poderá de fato garantir a participação do coletivo, sem exclusões de qualquer natureza
Luan Brito
Conheça a experiência de três cidades que apostam no trabalho intersetorial para localizar estudantes e tentar solucionar as questões que levam à evasão, além de acompanhar o retorno às aulas e garantir a permanência
Camila Cecílio
É fundamental que a escola assuma seu papel de protagonista na formação de novos leitores, compreendendo o acesso ao livro como um bem comum e um direito de todas as pessoas
Dimítria Coutinho
Professores têm o desafio de olhar para as potencialidades e dificuldades de cada estudante, entender qual o contexto em que ele está inserido e diversificar estratégias para atender a todos
Vivian de Morais Gomes 
Para Vivian Gomes, coordenadora do AEE itinerante/colaborativo de Mogi Guaçu (SP), gestores precisam promover trabalho colaborativo, com momentos de troca efetiva entre profissionais da educação especial e professores regentes

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