Uma iniciativa Instituto Rodrigo Mendes
Rodrigo Hübner Mendes
Especialista analisa os impactos favoráveis ou prejudiciais da Base Nacional Comum Curricular para público-alvo da educação especial...
Érica Stachera, Márcia Divina e Maíra Vieira
Durante construção de material pedagógico acessível para aula de ciências, educadoras reforçam importância de trabalho colaborativo...
Juliana Delgado
Por meio da inclusão de estudantes com deficiência visual, a instituição educacional garante que a convivência com a diversidade seja um direito de todos...
Elsa Villon
Saiba mais sobre a história da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e confira uma lista com relatos e projetos inclusivos para se inspirar...
Cristiane Aparecida da Silva Ferrari; Eduardo Cardoso de Souza; Maria Angelica Rego; Ana Beatriz Guarido Pegorer; Célio Cezar Vieira Azevedo; Daniela Cristina Gomes Giacomini; Walquíria Alves de Souza Silva; e Rosana de Fátima Mendonça
Educadores e gestores da Secretaria Municipal da Educação de Santa Cruz do Rio Pardo (SP) contam como efetivaram a educação inclusiva durante a pandemia...
Rodrigo Hübner Mendes
Em artigo, Rodrigo Hubner Mendes levanta reflexões sobre a interferência do homeschooling para a efetivação da educação inclusiva...
Luan Brito
Conheça ações e projetos que desenvolveram acessibilidade em braile para a participação plena de estudantes no processo de ensino-aprendizagem...
Luiza Russo
Publicação do Instituto Paradigma aborda diferentes cenários que propiciam situações de acolhimento ou indiferença no ensino inclusivo...
Sirley Teixeira S. Freitas, Juliana Sano de Almeida Lara, Elaine Cristina Mourão, Katia Yamamoto Akamine, Marcelo de Souza Guimarães, Patrícia Parisi, Juliana Peixoto Benazzi e Luciana Nascimento Moreira
Escola municipal relata estratégias desenvolvidas para garantir que estudante público-alvo da educação especial não fique para trás no ensino remoto...

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