Uma iniciativa Instituto Rodrigo Mendes
Joyce Renzi
Quando iniciada na escola, cultura do movimento pode resultar em um estilo de vida mais ativo e gerar benefícios a pessoas com síndrome de down...
Gislaine Alves Kamer Bento, Fabiana Cristina de Oliveira, Camila Lanzoni Gomes Fernandes, Rita de Cássia Alves das Chagas e Ive Daniele Guimarães Ramires
Estudantes com e sem deficiência do ensino médio de escola paulista fazem parte do grupo, que visa representar interesses do corpo discente...
Carina Zanini
Educadora da rede pública de São Paulo fala sobre formato de ensino que ganhou força durante a pandemia...
Maria Ester Campos, Viviane Marins, Maria Ester, Angélica Rodrigues e Flávia Scabio
Professoras de rede municipal desenvolveram o projeto “Sistema excretor”, que despertou autonomia e participação ativa dos estudantes no ensino à distância...
Erika Salazar Sanches Manoel, Maria Cecília Leme Giacomin, Regina Gomes, Fernanda de Fátima Bortolozzo
Material pedagógico acessível auxilia apreensão da leitura e da escrita por meio de jogo colaborativo entre estudantes do ensino fundamental...
Juliana Delgado
Produtores de conteúdo e ativistas do movimento da síndrome de down falam sobre representatividade para a construção de uma sociedade mais inclusiva...
Beatriz Vichessi e Rodrigo Hübner Mendes
O caso da Escola Vera Cruz: conheça as estratégias que para tornam o ambiente escolar inclusivo e acessível a todos os estudantes matriculados....
Lucila Toledo Bernardes e Rodrigo Hübner Mendes
Saiba quais fatores fizeram do Santa Cruz um colégio de referência de inclusão de todos os estudantes no ensino remoto em São Paulo (SP)....
Anna Luiza da Cruz, Lia Maria D'amore e Rosa Marina N. R. de Souza
Para facilitar o ensino de operações de adição e possibilitar a aprendizagem de todos os estudantes, educadores constroem material lúdico....

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