Uma iniciativa Instituto Rodrigo Mendes
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Teoria das múltiplas inteligências foi crucial no processo de alfabetização e aprendizagem de estudante que hoje é educador...
Joyce Renzi -
Quando iniciada na escola, cultura do movimento pode resultar em um estilo de vida mais ativo e gerar benefícios a pessoas com síndrome de down...
Gislaine Alves Kamer Bento, Fabiana Cristina de Oliveira, Camila Lanzoni Gomes Fernandes, Rita de Cássia Alves das Chagas e Ive Daniele Guimarães Ramires -
Estudantes com e sem deficiência do ensino médio de escola paulista fazem parte do grupo, que visa representar interesses do corpo discente...
Carina Zanini -
Educadora da rede pública de São Paulo fala sobre formato de ensino que ganhou força durante a pandemia...
Maria Ester Campos, Viviane Marins, Maria Ester, Angélica Rodrigues e Flávia Scabio -
Professoras de rede municipal desenvolveram o projeto “Sistema excretor”, que despertou autonomia e participação ativa dos estudantes no ensino à distância...
Erika Salazar Sanches Manoel, Maria Cecília Leme Giacomin, Regina Gomes, Fernanda de Fátima Bortolozzo -
Material pedagógico acessível auxilia apreensão da leitura e da escrita por meio de jogo colaborativo entre estudantes do ensino fundamental...
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Produtores de conteúdo e ativistas do movimento da síndrome de down falam sobre representatividade para a construção de uma sociedade mais inclusiva...
Beatriz Vichessi e Rodrigo Hübner Mendes -
O caso da Escola Vera Cruz: conheça as estratégias que para tornam o ambiente escolar inclusivo e acessível a todos os estudantes matriculados....
Lucila Toledo Bernardes e Rodrigo Hübner Mendes -
Saiba quais fatores fizeram do Santa Cruz um colégio de referência de inclusão de todos os estudantes no ensino remoto em São Paulo (SP)....

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