Uma iniciativa Instituto Rodrigo Mendes
David Rodrigues
Para David Rodrigues, combater índices de fracasso e abandono escolares requer a aceitação de que alunos não são homogêneos....
Nadja Fialho
A evolução do entendimento do que é deficiência pela área da saúde e a importância da intersetorialidade no atendimento a pessoas com deficiência....
Nana Corrêa Navarro
Para incluir crianças com autismo, o trabalho pedagógico não pode ser norteado pelo diagnóstico, mas por perguntas que nos façam repensar a escola....
Rodrigo Hübner Mendes e Tatiane Gonzalez
Caso da Escola Donícia Maria da Costa: Donícia Maria da Costa é uma escola de referência no atendimento de estudantes com deficiência em Florianópolis (SC)....
Equipe DIVERSA
Confira a conversa sobre educação inclusiva no ensino médio entre Rodrigo Mendes, Liliane Garcez e Ricardo Henriques durante a Semana de Ação Mundial....
Rodrigo Hübner Mendes, Luiz Henrique de Paula Conceição e Augusto Galery
O caso da educação física inclusiva: conheça a diferença entre educação física inclusiva e educação física adaptada e confira práticas inovadoras na área....
Regina Mercurio
Regina Mercurio expõe a importância das intervenções locais para o amadurecimento do modelo inclusivo nas redes públicas de ensino....
Leila Salgado de Paula
Centro tem objetivo de oferecer o AEE aos alunos com necessidades educacionais específicas incluídos nas escolas municipais...
Ana Maria Diniz Canet
Estudo de caso do aluno R., 9 anos, ensino fundamental I; com diagnóstico de encefalopatia crônica não evolutiva, tetraparesia...

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