O aluno com autismo apresentava resistência em participar das atividades de educação física, se excluindo, se isolando.
A partir do Projeto Portas Abertas para a inclusão, obtivemos conhecimentos teóricos e ouvimos relatos dos colegas que nos proporcionaram uma melhor compreensão no atendimento a esse aluno.
A professora de educação física resgatou a participação desse aluno, colocando-o para exemplificar, juntamente a ela, como executar os exercícios propostos nas aulas, para que toda a turma o tivesse como modelo, estratégia esta que desenvolveu o interesse e a participação do aluno.
Participação do projeto Portas abertas para a inclusão – 2013
