Uma iniciativa Instituto Rodrigo Mendes
Severino Batista da Silva (Professor Billy)
Com espaços de diálogo, escola de EJA se aproxima da comunidade e articula troca de experiências entre famílias de adolescentes com deficiência....
Joaquim Ferreira de Aquino Neto, Maria Almerisa Da Costa Belarmino, Elizabeth de Castro Silva e Argenaz De Oliveira Moreira
Com brincadeiras populares, professores aplicam atividades para melhorar coordenação motora e socialização de turmas com estudantes autistas....
Maureleno da Silva Rocha e Valda da Costa Nunes
Educadores de Cuiabá se aproximam de famílias de estudantes com deficiência com atividades de expressão e conhecimento corporal para todos....
Anderson Alves, Rodrigo Correa, Rosenilda Helena da Costa e Tatiana Ribas Pedroso Gulin
Em escola de Curitiba (PR), estudantes elaboram flexibilizações de futebol, handebol e vôlei para que esportes sejam praticados por todos....
Geysa Martins Freire, Minervina Gomes e Sueli Caldas
Educadores promovem construção de brinquedos antigos com materiais recicláveis para estimular criatividade e cooperação em turma de garoto com autismo....
Claudia Lopes da Silva
Especialista explicar qual é o papel do diretor escolar para a gestão de processos que estimulem a construção de uma cultura inclusiva na escola....
E. B. O’Donnell
Saiba quais fatores fizeram da Escola de Educação de Harvard uma referência no atendimento de estudantes com deficiência no ensino superior nos EUA...
Ana Patricia da Silva Mendes Paton Viegas
O projeto nasceu da existência de duas demandas que se complementavam: (A) Estimular a capacidade dos alunos interpretarem e darem sentido às...
Camila Dias Barbosa, J. C Brassioli, Isabel Gonçalves, Ivana Tavares e Lucineia Santos
Projeto de brincadeiras populares na educação física leva autonomia e acessibilidade física para alunos de escola pública na periferia de São Paulo (SP)....

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