Resultados em: AEE

Para formadoras, diálogo e construção de parceria são as opções para quando a professora regente se sente só ou quando a professora do AEE é vista como a única responsável pelos estudantes com deficiência

Para Vivian Gomes, coordenadora do AEE itinerante/colaborativo de Mogi Guaçu (SP), gestores precisam promover trabalho colaborativo, com momentos de troca efetiva entre profissionais da educação especial e professores regentes

Para Malu Sobreira, especialista em educação inclusiva, profissional-orientador é essencial para que esses educadores aprimorem a própria prática e conquistem espaço e valorização dentro das escolas

Estudo encomendado pelo MEC e a Unesco ouviu mais de quatro mil professores e 190 gestores de redes municipais e estaduais. Entre necessidades indicadas estão formação profissional, contratação de profissionais, maior investimento e parceria com as famílias

Entenda quais são as principais características desse trabalho quando ele é realizado nos formatos itinerante, colaborativo, no contraturno e híbrido

Saiba quais as funções, a formação necessária, os limites de atribuição e a relação desse profissional com a comunidade escolar