Uma iniciativa Instituto Rodrigo Mendes
Camila Cecílio
Aumento de matrículas de alunos com deficiência em escolas inclusivas não foi acompanhado por ampliação da qualificação docente: 94,2% dos professores não têm formação nessa modalidade. Articulação entre escolas, poder público, universidades e terceiro setor pode mudar esse cenário
Luan Brito
Douglas Ferrari demonstra o potencial do estágio supervisionado para que futuros professores promovam práticas cada vez mais diversificadas...
Dianne Chambers
Dianne Chambers, educadora da Austrália, relata como foi a formação em Recursos Educacionais Abertos Inclusivos com professores da Málasia...
Luan Brito
Maioria dos educadores entrevistados concorda que a presença de crianças com deficiência em salas inclusivas traz benefícios a todos...
Mary Rangel
Doutora em educação aponta impactos causados por ações excludentes e como mudar o cenário a partir da educação infantil...
Luciana dos Santos Rigon
A escola rural desenvolve projetos de educação com objetivos que vão além de aprimorar a formação dos estudantes e melhorar seus conhecimentos...
Priscila Boy
Artigo aponta como a Base Nacional Comum Curricular pode auxiliar a criação de estratégias pedagógicas que abordem o respeito à diversidade...
Lucia Cristina Cortez
Baseada em gestão democrática, equipe docente desenvolveu ferramenta para ressignificar o currículo com estratégias pedagógicas...
Danielle Del Castro, Fátima Arruda, Tatiana Camargo, Solange Dartora, Idecia do Nascimento e Suzete Graziano
Após ações da SME para difusão da cultura surda, foi iniciado o processo de transição de uma escola municipal para um polo bilíngue...

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