Uma iniciativa Instituto Rodrigo Mendes
Maria Teresa Eglér Mantoan
Maria Teresa Mantoan explica como lidar com a ambivalência da diferenciação que exclui ou da igualdade que descaracteriza o que é peculiar a cada um....
Kátia Regina Xavier da Silva
A educação física pode ser uma ótima linguagem para a inclusão ou uma forma sistemática de exclusão. Especialista explica como lidar com esse contexto....
Eleanor O’Donnell
E. B. O'Donnell, pesquisadora em equidade educacional, avalia o projeto de inclusão da Escola de Graduação em Educação de Harvard....
E. B. O’Donnell
Saiba quais fatores fizeram da Escola de Educação de Harvard uma referência no atendimento de estudantes com deficiência no ensino superior nos EUA...
Chioma Ohajunwa e Judith McKenzie
Como o tema da deficiência é abordado no ensino superior? Conheça o resultado da pesquisa realizada na Universidade do Cabo, na África do Sul....
Juliana Moraes, Augusto Galery, Luiz Henrique de Paula Conceição e Rodrigo Hübner Mendes
Leia a avaliação feita por especialistas que acompanharam 113 projetos locais desenvolvidos por escolas e secretarias de educação das 12 cidades-sede da Copa do Mundo....
Luiz Henrique de Paula Conceição e Rodrigo Hübner Mendes
Saiba a diferença entre a educação física inclusiva e a adaptada. Especialistas esclarecem os conceitos por meio de experiências educacionais inclusivas....
Marcos Antonio Pitanga Costa
Professor de Vitória (ES) mobiliza comunidade escolar para criar espetáculo de dança protagonizado por estudante com paralisia cerebral....
Bill Henderson
Bill Henderson relata os desafios e conquistas para que a educação inclusiva fosse uma realidade na escola norte-americana...

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