Uma iniciativa Instituto Rodrigo Mendes
Camila Cecílio
Combater o preconceito contra pessoas com deficiência e promover a inclusão exige envolver a comunidade em diversas ações: rever vocabulário e atitudes, participar de formações e repensar as práticas pedagógicas
Carol Firmino
Karla Luiz, psicóloga e pesquisadora, explica como os movimentos feministas contribuíram para a compreensão do que é ética do cuidado e para que as pessoas com deficiência fossem vistas para além de suas especificidades
Luan Brito
Saiba quais as funções, a formação necessária, os limites de atribuição e a relação desse profissional com a comunidade escolar
Beatriz Santomauro
MEC terá de articular com municípios, estados e escolas para atingir metas previstas até 2026 em plano lançado em novembro do ano passado  
Camila Cecílio
Aumento de matrículas de alunos com deficiência em escolas inclusivas não foi acompanhado por ampliação da qualificação docente: 94,2% dos professores não têm formação nessa modalidade. Articulação entre escolas, poder público, universidades e terceiro setor pode mudar esse cenário
Ana Paula Bellizia e Marta de Oliveira Gonçalves
Artigo apresenta como a escola pode apoiar a transição para vida adulta a fim de que os alunos tracem sua própria trajetória pós-escola...
Juliana Delgado
Confira estudos sobre educação inclusiva produzidos pelo Instituto Rodrigo Mendes e por instituições parceiras...
Luiza Elena L. Ribeiro do Valle
Psicóloga e especialista em educação especial, Luiza Elena do Valle discorre sobre os estudos neurológicos para a saúde educacional...
Dianne Chambers
Dianne Chambers, educadora da Austrália, relata como foi a formação em Recursos Educacionais Abertos Inclusivos com professores da Málasia...

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