“Sou bastante firme: não recebo diagnóstico na minha sala, eu recebo estudante. É isso o que guia a minha prática”, enfatiza a professora regente e também do AEE de MG
País chega a 91,3% das matrículas da modalidade em escolas inclusivas. Mas números indicam que alguns desafios permanecem, como a formação continuada de professores e a acessibilidade nas escolas
