Um currículo inclusivo nada mais é que a coesão da Base curricular comum com o contexto da sala de aula, ou seja, de cada um dos estudantes que a compõe. Para que isso seja possível, é importante que o professor e a equipe pedagógica conheçam os alunos, suas características sociais, culturais e individuais e as levem em consideração ao elaborar o planejamento pedagógico.
Desenvolver ao máximo as potencialidades de cada estudante implica considerar os assuntos ou atividades lhes interessam e mobilizam. Possibilitando inclusive que os próprios estudantes façam escolhas, priorizando os eixos de interesse. Não se trata de nivelar por baixo, restringindo ou privando, mas, ao contrário, trata-se de expandir possibilidades.
Considerando que os domínios das mais diferentes áreas do conhecimento se interconectam, todas podem ser trabalhadas a partir dos eixos de interesse de modo muito mais espontâneo, prazeroso e significativo.
VEJA COMO USAR OS INTERESSES DOS ALUNOS COMO PONTES PARA O APRENDIZADO DE TODOS