Aumento de matrículas de alunos com deficiência em escolas inclusivas não foi acompanhado por ampliação da qualificação docente: 94,2% dos professores não têm formação nessa modalidade. Articulação entre escolas, poder público, universidades e terceiro setor pode mudar esse cenário
Baseados em estudos científicos que apoiam o retorno, profissionais se preocupam com evasão escolar e impactos no aprendizado e na saúde mental de alunos...
