Uma iniciativa Instituto Rodrigo Mendes
Luan Brito
Saiba quais as funções, a formação necessária, os limites de atribuição e a relação desse profissional com a comunidade escolar
Camila Cecílio
Aumento de matrículas de alunos com deficiência em escolas inclusivas não foi acompanhado por ampliação da qualificação docente: 94,2% dos professores não têm formação nessa modalidade. Articulação entre escolas, poder público, universidades e terceiro setor pode mudar esse cenário
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Aos municípios do Mato Grosso do Sul, Maria Rosalina Gomes leva o projeto em busca de soluções para uma inclusão escolar efetiva...
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Coautor de estudo de caso sobre educação física inclusiva fala sobre avanços ainda necessários para garantir a plena participação de todas e todos....

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